- 编辑：小编 - 2021 / 12 / 10
近来，四川科技职业学院鼎利（互联网+）学院数字媒体技术专业教学团队，为深化UBL3.0项目化教学改革，围绕新职教要求多措并举，针对2020级数字媒体技术专业岗位项目班学生开展第二阶段教学成果汇报。此次项目汇报不仅丰富职教形态、强化专业特色，同时完善了产教融合办学体制和创新校企合作办学机制，把握了行业发展趋势，掌握了企业用人需求，实现了校企合作新型的培养模式，推动学生高质量就业。因此，需立足“知”和“行”，从在知上下功夫、在行上见成效。 01 在知上下功夫 在互联网大势所趋下，我院探究UBL3.0项目化教学模式下，数字媒体技术专业UI岗位班以企业项目为依托，进行课程案例的转化，立足新型艺术设计人才的培养，促进人才的高位发展，开展校企联合育人。 1、岗位班介绍 UI岗位班是从我院2020级多个专业近千余名学生中，通过层层考核精心选拔出约160位学生分班进行培养，根据人才培养要求与目标，该岗位班级本学期共设置3项目实战项目，将UI全链技术涵盖其中，驱使现代艺术与数媒技术的结合，深入研究软件的人机交互、操作逻辑、界面美观 2、教学特色 项目班摒弃传统教学模式，以岗位标准对标教学目标，以项目贯穿整个教学过程，因材施教对学生进行培养。同时采用UBL3.0人才培养模式，让同学们自己独立或者以小组形式完成项目开发，让同学们在“做中学，学中做”的学习过程中，边学习实践，边实践边学习，再学习再实践。通过案例教学的实施及产业项目的交付，达到企业岗位要求的标准，提升了学生可迁移能力，提高了就业核心竞争力。 3、教学模式 实施UBL3.0项目课程，精讲多练，让学生在做中学、学中做,以项目情境、任务驱动教学法推动教学实施。项目化教学递进深度学习，以专业模块为维度拓展广度。不同实践环节的项目进行组合设计，把理论知识、实操技能调配到各项目中，通过解项目中的问题提升项目工程能力。学院教学模式核心是以“学生为中心”、项目为载体、成果为导向，实现“做中学、学中做，教中练、练中教”、以赛促学、促练、促教，促改，教学相长。最终形成项目化育人环境，达成应用型人才培养目标。 学生学习周期为一个学期，目标是掌握软件项目设计流程及方法。项目化学习是基于项目情景，任务驱动的教学方式，旨在引导川科鼎利学子通过所学知识解决项目中出现的问题，将被动学习转为主动学习，进而实现高效率学习，真正实现学以致用。同时充分发挥了数字媒体技术专业特色，结合人才培养的特点，注重理论指导实践，进一步巩固项目班教学模式在专业人才培养中地重要作用。同时深化校企合作，突出产教融合重点方向，共同搭建双向交流机制，探索校企合作发展的新路径，促进课程体系和人才培养方案的完善，教学内容与岗位技能的契合点，培养出符合市场需求的人才，助推新型人才的高质量发展。 在行上见成效 学习的目的在用。学懂弄通做实，落脚点在做实。知而即行，做起而行之的行动者，在行上见成效。创新进取要不断在“实”上下功夫，在“难”上求突破，在“新”上出成果。 1、学生阶段汇报成果 在此次UBL3.0项目化教学成果汇报中，2020级UI岗位班全体同学用自己的实际行动证明了院系在专业课程建设、人才培养模式等方面成功实现了转型。同学们不仅展示了所取得的丰硕成果，更是对我院学生实践创作能力、专业水平的一次检验，同时也搭建了专业教师和学生共同提高、共同进步的平台。 向下滑动查看 2、学生竞赛成果 为检验项目化教育教学成果，教师积极鼓励和指导学生参加国家级、省级、校级职业技能竞赛，培养学生专业实践能力。同时组建AWORK工作室以提供学生良好的学习环境，教师与学生定期在此交流与学习，将“以赛促教、以赛促学”的教学理念贯穿于实践教学中。 在鼎利（互联网+）学院的教育教学改革背景下，UI岗位战团推进UBL3.0人才培养模式，精讲多练，让学生在做中学、学中做,以项目情境、任务驱动教学法推动教学实施。项目化教学递进深度学习，以专业模块为维度拓展广度。不同实践环节的项目进行组合设计，把理论知识、实操技能调配到各项目中，坚持学思践悟，通过解决项目中的问题提升项目工程能力。学院教学模式核心是以“学生为中心”、项目为载体、成果为导向，实现“做中学、学中做，教中练、练中教”、 以赛促学、促练、促教，促改，教学相长。在“知”上下功夫，在“行”上见成效。 下列是基于UBL3.0人才培养模式下诞生的学生项目作品展示。 编辑：兰琴、刘鑫 视频：刘鑫 计算机类专业是热门专业，在很多学校里，该类专业几乎是最高分。如果分数不够高，就算能够进入一所重点本科高校，也很难被录取到计算机类专业。 如果你想学计算机类专业，你也有更理智的选择。比如川科互联网+学院就是你成才的梦想之地。 从综合实力排名来看，四川科技职业学院是在四川同类院校中综合竞争力排名第1位，在全国同类高职院校中综合竞争力排名全国第10名（GDI智库-2019年全国民办高职高专排行榜） 2016年，四川科技职业学院被四川省教育部纳入“十三五”本科院校设置，互联网+学院是四川科技职业学院的重点二级学院，是与上市公司国内最大的无线通信和无线网络供应商珠海世纪鼎利股份有限公司合作共建，学生入学即进入“人才云”平台，互联网+学院已实现100%就业。 川科互联网+学院优势 1 引进上市企业核心技术和资源 川科互联网+学院注重引进上市企业核心技术和资源，现拥有近百项专利、227项软件著作权、40余项自研高新技术产品，完成100多项软件和通信领域内的项目开发，便于学生进行仿真模拟实训。 2 UBL人才培养模式，毕业即有2年工作经验 川科互联网+学院与北京交通大学共享智翔教育研究院成果，学院采用独特的UBL人才培养模式，带领学生进行项目导入式教学。师资力量雄厚，拥有一支职称结构合理、教学经验丰富，团结协作的师资队伍。现有专兼教师76人，其中高级、中级、硕士研究生学历以上占85%，“双师型”教师比例为90%以上，大部分教师具有丰富的工程实践经验。 3 布局校企合作，学生就业率100% 学院与微软、IBM、华为、上海电气自动化研究所、南京人社局、中核、中船、中国移动、中国电信、大唐移动通信、北京交通大学、示范性软件联盟、德国普福尔茨海姆应用技术大学、德国伊斯尼应用技术大学、德国工商大会上海代表处、英国哈德斯菲尔德大学等国内外大型企业、知名高校建立了合作伙伴关系，学生在学习期间可享受丰富的教育资源，毕业时经考核合格后可直接推荐就业于国内外知名合作企业。 4 上亿元实训室，让学生真正学到技能 川科互联网+学院在校企的帮助下，投入上亿元打造实训室，让学生在校期间就拥有工作经验。
